课程详情
丁海斌
艺术教育工作者，大道儿童艺术教育机构创立者
《校外美术》杂志栏目主持
“种子的力量”全国校外美术课题研究导师团队成员
曾参与国家师范教育本科教材编写
出版儿童水墨教材《成长的声音》。
发起“与自然对话”儿童艺术游学十余起，出版《与自然对话》游学杂志
游学案例入编《美术教育新趋势》中英文教育论文集、家庭美育丛书《如何带孩子在游学中学习美术》。
全十次课，同时配有启发与欣赏，包含训练作品的展示，以帮助对课程的理解和运用。
目录：
第一课：一根线条去散步
第二课：咳咳，如此变脸？
第三课：点的魔法
第四课：点的眼睛看世界
第五课：短线的未知旅行
第六课：微观的世界
第七课：轻轻重重的世界
第八课：从里到外的联想
第九课：手的内部联想
第十课：一起行走的创造
课程收获：
1.通过游戏的课程设置方式，能够破除孩子绘画的障碍，打开对艺术的认知。
2.使孩子在游戏中，主动运用点线的表达能力，增加儿童创意思维。
3.激发兴趣，爱上艺术，爱上表达。
美育理念：
1.“条条框框”就是我们成人对于“画画”这一概念固有的或现已有的认识。
孩子在经历了一个认知局限性的老师引导下，也会很快进入到固化里面。所以，开放的思维对于我们每个人都非常重要。
2.如何破除条条框框。
外在上来说可以多去看展览，了解美术史风格变化，打开眼睛。
从内在来说，需要感悟：艺术到底是什么？艺术带给我们什么？艺术对我有什么意义？我可以用什么方式表达自己？等等。内外兼修，通过外在刺激启发内在思考，才会把固有的认知渐渐消除。
3.引导儿童自信，感知，自身状态的调整往往大于技术技法的传授。这也是我教学很注重的一点。
技术技法当然非常重要，但要避免成为障碍，只有我们灌注自己的情感和感受以后，技术才会变活，才会散发出生命力。身心松动，才会自由畅通，便生出智慧。
4.老师的“不教”是最难的。“不教”不是真的不教，而是棒喝，启发，点悟，调动人本来具有的能力。“不教”难在既要教（启发，调动，刺激，而非死板的技能），但又同时又不能局限孩子，保持它的天性和自我发展自我改造的能力。
5.大多数的“教”，集中一个技法，陷入技术的同时会固化思维和认识，这是最大的伤害。
真正的技术近乎道，而非技术本身。佛说的“人本自具足”，这个才是创造力的根本。
6.既要看外在的形式和同时觉察背后的内容。儿童稚拙，天性，自然，成人更容易机械，固化，概念。这是不可逆的发展过程，老人反而慢慢又回到儿童般的状态。
但同时也要抛开“画面”来看，看画画过程背后的心境和状态，所从中获得的“体验感”也是作品的一部分，兜兜妈妈作品里面有自我心境的体验。
成人不需要刻意追求稚拙，可以向往感受，回到“真”，“自然的状态”，就会有大收获。
课程说明：
课程观看有效期为购买日期起60天。
虚拟产品，一经售出，概不退费，敬请理解。
课程目录(20)
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【启发与欣赏】10.一起行走的创造
图文
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第十课：一起行走的创造
视频
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【启发与欣赏】09.手的内部联想
图文
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第九课：手的内部联想
视频
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【启发与欣赏】08.从里到外的联想
图文
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第八课：从里到外的联想
视频
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【启发与欣赏】07.轻轻重重的世界
图文
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第七课：轻轻重重的世界
视频
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【启发与欣赏】06.微观的世界
图文
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第六课：微观的世界
视频
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【启发与欣赏】05.短线的未知旅行
图文
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第五课：短线的未知旅行
视频
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【启发与欣赏】04.点的眼睛看世界
图文
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第四课：点的眼睛看世界
视频
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【启发与欣赏】03.点的魔法
图文
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第三课：点的魔法
视频
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【启发与欣赏】02.咳咳，如此变脸？
图文
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第二课：咳咳，如此变脸？
视频
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【启发与欣赏】01.一根线条去散步
图文
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第一课：一根线条去散步
视频
