问题答疑

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专栏主题——问题答疑

大家好！从2020年五月开始，容安教育线上培训平台将为大家就日常的养育困惑进行每月一期的答疑（0-18岁全年龄段问题答疑），以下是答疑的信息及问题预告。

【答疑教师】：许菲菲石君霞徐美丽陈芙蓉

【课程介绍】

问题一：

孩子好动，而且话特别多，上小学前应该怎样去引导呢？怎样培养孩子的专注力和注意力呢？

问题二：

男宝两岁十个月，我全职带娃。他非常粘我，不仅在家，出去玩更是。经常挂在嘴边的话就是“妈妈咱们一起玩吧”。就算在外面跟其他小朋友玩也会叫上我一起。但是爸爸在家，他好像就不怎么黏我，也不怎么黏爸爸，更会自己玩些。爸爸不在时，他就更黏着我，我上厕所，他也在门口守着。为什么孩子这么黏着我？我看到跟他一样大的孩子很多都是自己找好玩的。这个年龄的孩子该如何陪伴，如何陪他玩，玩什么呢？

问题三：

孩子4岁10个月，平时性格很活泼开朗，和小朋友也都相处得很好。但我大概从一年前发现她不愿意单独出来表现自己，比如上课不愿意回答问题，不愿意参与幼儿园讲故事表演等活动。她说自己可以和小朋友合作表演，但让她一个人上台她就很害羞也很害怕。我该怎么引导她呢？、

问题四：

女孩，三岁四个月，做错事情批评她时会要求抱抱，或者擦擦眼泪，照做之后跟她讲了错在哪里，为什么这样是错的，她也会答应的很好，知道错了，但是以后还是会犯。比如着急或者生气时喜欢摔东西、打人（只打家人）。不安慰她的话就一直哭，最近尝试先说错误问题，先不安慰，她可以哭很久，不知道该怎么做才是对的，安慰了感觉批评没有用，不安慰又哭闹很久，才说自己错了，怎么办？

问题五：

孩子用左手写字，有什么好的办法可以纠正？之前画画班的老师说，不用刻意纠正，需不需要纠正该怎么做呢？

问题六：

我女儿五岁半了，每天起床后就在床上玩，有时玩三个多小时，不愿洗脸刷牙，早饭也常拖到中午。每次出门前也特别慢，即便提前一两天就提醒她要去参加她特别喜欢的活动，如果不追着催和训，能拖三四个小时才出门，因此错过了活动她会哭闹，但依然没有改变。

今年九月幼儿园换了新的班主任，两周后因发现新老师经常打骂孩子我们不再送她上幼儿园了，由从小一直看护她的姥姥继续在家陪护她，但老人对孩子约束太多，她不喜欢姥姥。从出生爸爸就每一个多月回来一次，跟孩子较疏远，现已离婚。我准备辞职带她一段时间，但不知要从哪里做起才能改变现在的混乱状态。

问题七：孩子从几岁开始识字，孩子识字的过程不连贯怎样去引导，4岁孩子阅读时要不要点读？

问题八：孩子4岁5个月，一是不愿意自己穿衣服；二是不愿意尝试做事情，如：打开食物包装，没试就说我打不开。请问老师我该如何引导孩子克服这种畏难心理呢？

问题九：面对孩子拖沓、磨蹭，写作业慢的问题，家长如何指导呢？

问题十：哥哥和弟弟总是有矛盾，怎么办。怎么去处理两个孩子之间的矛盾呢？

问题十一：家有男孩，七月底的生日，今秋一年级，刚六岁，他能适应小学的环境吗？老师的建议呢？

问题十二：孩子对于我们布置的任务有点抵触的心理，怎么办，这是不是叛逆期呢？这个阶段的孩子有叛逆期吗？

问题十三：七岁的男孩，上一年级，对阅读很厌烦，一提读书就想哭鼻子，拖拖拉拉拉，支支吾吾的完任务，我想通过自己的阅读带动他阅读，影响他，他老觉得阅读没有用没有意思。应该怎么改正呢，怎么样才能提起兴趣呢？

问题十四：我家孩子我一说话，她就和我顶嘴，她这样和我顶嘴我不知道该怎么处理？我要怎样和孩子沟通呢？

问题十五：孩子自尊心强脾气大，急躁，缺乏耐心。你有什么好的建议和办法？

问题十六：我家孩子5岁半了，因为疫情姐姐一直上网课在家陪她，最近我发现她有自己做不了或者不会处理的事时，总是拍着脑门说:“我就是个笨妹妹，什么都干不了，我就是个笨蛋”。我该怎么去引导孩子走出这个误区？

问题十七：老师您好我家孩子12岁，沉迷手机无法自拔、屡教不改，最严重的就是拿别人手机，他明知道拿别人手机有密码还忍不住要拿，被人发现如果拿不出铁证如山的证据死都不会承认，软硬兼施都起不了作用，让人很头疼，有解决的办法吗？

问题十八：我的小孩今年七岁了，在上一年级，每次写作业不够认真，作业老出差错，昨天就因写作业的事我说他了，也许说的重了点，他就对我说，你再说我，我就去跳楼，我当时很惊讶!很无奈，我不知该怎样去说了，求您指点一下干什么事拖拖拉拉，没有时间观念，我们怎么才让他有时间观念呢?

问题十九：我家孩子上三年级了，就是太腼腆了，我老觉得男孩子性格太温和了不太好，应该霸气一点，是不是小的时候我们管的太多太严了啊，总感觉孩子没有冲劲，有点儿怕事，我们要怎么引导才合适呢？

问题二十：我孩子今年快6岁了，7月30日出生，记东西有点差，口齿不太清楚，能上一年级吗？

问题二十一：我的孩子三岁二个月，每天都在阅读，还教点什么好呢？

问题二十二：你好，我的孩子现在6岁3个月，是个女孩，平时就我自己带她，可能是耐心不够，孩子让我吼得很不自信，现在有没有办法改一下？

问题二十三：儿子四岁三个月，一到睡觉他就要找点事来做，不肯躺下睡觉，不肯关灯，关灯后在床上也要动来动去玩很久，告诉孩子睡觉时间不能玩了，到最后都是跟孩子发火收场。父母需要做些什么能让他顺利睡觉？

问题二十四：我是一位四年级孩子的妈妈，孩子学习不积极跟我顶嘴怎么办？

问题二十五：我家有两个小孩，姐姐5岁9个月，弟弟快2岁了。弟弟平时爱粘着姐姐，姐姐也比较谦让弟弟。有一次，姐姐在玩自己的玩具，特别专注，弟弟在旁边走来走去，一会推一下姐姐，一会又是拿玩具，姐姐就很生气地把弟弟推倒，弟弟哭得那么伤心，姐姐也特别委屈，我该怎么安慰他们？问题二十六：孩子3岁，有一次带她去公园玩，看到小朋友们都在玩秋千，她也非常想去，但是公园只有一个秋千，我也想满足她，可是前面好多小朋友在等，我安慰她先玩其他的，但是她哭闹着非得现在玩，我该怎么跟她说？

问题二十七：孩子5岁半，在家里控制能力还好，不怎么玩手机。前几天我发现他喜欢去楼下一个小朋友家玩，我也很支持，后来发现他是去他们家玩平板。那个小朋友的妈妈怕他们看时间长了把他们带出去玩，结果他不去，一个人留在他们家玩平板！是不是我们在家引导出现了问题？

问题二十八：儿子4岁半,原来状态一直很好。最近一两个月有些反常的表现。比如,爱哭,易怒,和小朋友容易发生冲突,还比较爱动手。孩子的成长一直由我这个妈妈陪伴的,我认为安全感建立得不错。可最近总是打别的小朋友,我几次三番告诉他不可以伤害別人,要用语言解决。后来,我了解通常也是他在语言不起作用时,急了就动手了。该用什么的语语言和行为来正确引号呢？

问题二十九：我们家小朋友三周岁半，从小是由妈妈姥姥奶奶带的比较多，爸爸大多数时间出差在外会不会造成父爱的缺失呢？

问题三十：女孩4岁3个月，与小朋友交往中，总想要争第一，恰巧碰到对方也要做第一的时候，孩子就会不开心，发脾气，随后在家长引导下让两人共同协商谁先谁后的时候，两人同时第一才接受。然后再碰到类似事件且两个孩子又没有约定并达成一致，就又是生气。家长应该如何引导？

问题三十一：我家孩3岁多,几乎是每天起床睁眼就问,“妈妈,我可以看托马斯吗?”我给他限定的每天看1集,但每次都会多看一会儿。一天问好几次,看完托马斯,就会问:“我可以看小狗吗,我可以看小猫吗,我可以看小猪吗,”类似的看不完的节奏。我该怎么做？

问题三十二：孩子三岁，当有亲戚朋友家的孩子来家里做客时，孩子不愿意将自己的玩具分享给其他小朋友，弄得大家很尴尬，该如何做他才愿意分享呢？

问题三十三：孩子三岁总是不愿意和别人打招呼，怎么办？问题三：我家孩子6岁总是爱说脏话，提醒后还是依然会说，该怎们纠正他？

问题三十四：我家孩子五岁了还总是在睡觉的时候吃手指，怎么让他改掉?

问题三十五：定好的规则，孩子也答应，却总是说话不算数怎么办？

问题三十六：孩子四岁每次家里来客人或者是出去吃饭，总是很爱表现自己怎么办？

问题三十七：男孩四岁半，每次做错事后我们大人如果教育他，他就会攻击我们，怎样让他虚心接受别人的批评？

问题三十八：五岁的男孩特别喜欢玩游戏。尤其是穿越火线，会想各种办法玩，不玩的时候也会经常模仿里面的狙击手，十分痴迷于里面的枪支，买的都是这些玩具。作为家长我们该怎么帮助孩子呢？

问题三十九：看到孩子总是很慢、很拖拉，经常忍不住催促和指责。结果问题越来越严重了！请问老师们，我该如何改变自己来帮助孩子成为一个积极的人。

问题四十：我家孩子5岁，纠结要不要上兴趣班呢？上了，怕会毁了孩子的兴趣爱好；不上，周边的其他孩子至少都上了两个兴趣班了，眼看要在起跑线上落后于他人了，也没孩子跟他玩儿了！老师帮我分析一下，谢谢。

这些问题你在养育孩子的过程中遇到过吗？容安教育的四位老师将为大家进行问题答疑。

【讲师简介】

许菲菲：“建国70周年”内蒙古自治区优秀教师，容安蒙特梭利国际学校保教主任，加入容安教育10年，菲菲老师温和友善、热爱生活，在日常教学中充满了热情，并且富有感染力，与孩子的生命有着一份天然的连接。历经多年爱和自由理念的熏陶，她不断的成长和觉察，对自己有了全新的认识，发现自己的内在，喜欢孩子纯然的感觉，见证孩子生命自我创造的秘密和历程。菲菲老师带着真实、率真和富有爱的生命与人连接，让同事和家长在充满“爱和自由”的教育中不断寻找到生命中的那份美好。

石君霞：容安蒙特梭利幼儿园教研组长、成都容安福莱尔幼儿园教学督导。加入容安教育10年，接受“爱和自由，规则与平等”科学教育系统的培训。石老师热情、开朗、积极向上、充满活力，在多年的一线教学工作中逐渐成长沉淀，修为自己的同时，也能够准确捕捉孩子喜悦的来源和内在的需要，尊重孩子生命自然舒展，接纳每个孩子，时刻用饱满的精神状态与孩子们在一起。

徐美丽：美丽老师2010年加入容安教育集团，现任容安蒙特梭利幼儿园教研组长，丰富的理论与操作的经验让她善于观察孩子，发现孩子心理成长需求，根据孩子敏感期发展引导孩子积极工作，激发孩子学习兴趣。美丽老师思维清晰，内在清明自信，性情开朗明快，与孩子有着很好的连接，也将她带领的孩子们带进一个积极、快乐的氛围中。而她在课堂上的真实和真诚也让孩子们呈现出智性、饱满、自信而喜悦的状态。

陈芙蓉：陈芙蓉老师拥有多年的一线教学经验。她温和、内敛、认真、有责任心；她内在友善、情感细腻、充满爱和宁静；她总是带着真诚、率真和富有爱的生命与孩子产生纯天然连接，能够深入的观察和把握每个孩子的状态。作为一位妈妈和老师，她是我们身边最真实、亲切和智慧的榜样；她的生命是真实敞开的，并且是不断前行的！