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第一课 多元智能與八大原智

1. 霍华德．迦德纳 (Howard Gardner)

2. 多元智能论 (MI)

3. 多元智能的价值与瓶颈

4. 八大原智的诞生

5. 八大原智与多元智能的异同

第二课 八大原智运用范围

1. 了解孩子的天性，教养更轻松

2. 发掘孩子的兴趣

3. 天赋感觉模式，让学习效能更高

4. 工作职业兴趣，从小就知道

5. 家庭人际沟通更easy

 第三课 八大原智的判读方式

1. 八大图判读前的准备

2. 分数的意义

3. 高分反转与低分反转

4. 「低反转」的意义

5.  排序的重要

6. 一支草 一点露

第四课 自我觉识智能

1. 关于「人」的智能

2. 精神层面的智能

3. 自我觉识智能的特质

4. 自我觉识的适性发展

5. 由内而外逐步壮大的智能

第五课 人际关系智能

1. Interpersonal  VS.  Intrapersonal

2. 察颜观色的智能 (人际智能)

3. 需要真心的智能 (关系智能)

4. 人际关系智能的特质

5. 人际关系的适性发展

6. 如何与高人际关系智能相处

第六课 逻辑数理智能 

1. 逻辑的意义

2. 大器晚成的智能

3. 逻辑数理智能的特质

4. 逻辑数理的适性发展

5. 如何教养高逻辑的孩子

第七课 视觉空间智能

1. 开路先锋的角色

2. 视觉空间智能的特质

3. 多才多艺的智能

4. 视觉空间的适性发展

5. 与逻辑的相加与相减

第八课 自然环境智能

1. 最原性的智能

2. 环境敏感型

3. 味觉、嗅觉加直觉

4. 自然环境智能的特质

5. 自然环境智能的适性发展

第九课 肢体动觉智能

1. 常见的误区

2. 工具智能之一

3. 肢体动觉智能的特质

4. 肢体动觉的适性发展

5. 肢体动觉教养建议

第十课 肢体动觉智能

1. 追求完美的智能

2. 物质欲望的智能

3. 音乐品质智能的特质

4. 音乐品质的适性发展

5. 音乐品质相处建议

第十一课 语文智能

1. 工具智能之一

2. 常见的误区

3. 语文智能的特质

4. 语文智能低反转

5. 语文的适性发展

第十二课 八大原智综合运用(1)

1. 人与事的分类

2. 人事时地物的解读

3. 第一感官学习偏好

4. 五大工作兴趣

5. 四条认知线

第十三课 八大原智综合运用(2)

1. 儿童十四型

2. 高考学科定向

3. 军警学科适性

4. 二十八个钻石力

5. 二十个天赋脚色

6. 天赋职能

讲师介绍

天赋原智创办人 Jason

现任：

天赋智能教育股份有限公司 董事长

IGS天赋智能教育学院         创办人

中华两岸天赋智能发展协会 理事长

香港高富金融控股集团        创办人

英属曼岛资产管理集团        董事长

中华财经金融研究发展协会 理事长

鼎立绿色科技有限公司        董事长

学历：

美国普莱斯顿大学MBA管理硕士

专长项目：

●教育训练 ●天赋智能 ●金融理财 ●税务规划

受邀演讲单位：

台北市教育局、开南管理学院、花莲医师公会、达创科技、台达电子、华邦电子、鼎威科技、昆盈电子、美兆诊所、康宁医院、安泰人寿国泰人寿、南山人寿、新光人寿、全球人寿、中国人寿、国华人寿、华阳扶轮社、桃园扶轮社、大陆温州商会、浙江台商、圣约翰科技大学、南华高中、明德高中、亚太健康管理协会、崇光女中、永春高中、复旦高中、永达保险经纪人、致理技术学院、实践大学、华顿幼稚园、佛教青年会、金门妇女权益促进会、圣恩、台新银行、龙岩(台中)、中华品德教育、中华民国大专生涯发展协会、泛亚国际文化、龙山扶轮社、华中扶轮社、林口扶轮社。

受邀大陆演讲单位：