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课程目录(30)

• 第1课 熊亮：古今中外的绘本文化 音频
• 第2课 熊亮： 绘本是跨文化的讲述方法-《小房子》 音频
• 第3课 姬炤华：了解中国三千年童书史 音频
• 第4课 朱自强：图画书里的人生哲学 音频
• 第5课 熊亮：绘本每个内在戏剧性都在鼓励孩子的成长-《小年兽》 音频
• 第6课 熊亮：绘本对孩子未来的作用-《苏和的白马》 音频
• 第7课 熊亮：绘本让孩子回到诗歌现场-《黎明》 音频
• 第8课 阿甲：绘本中的成长与人生-《花婆婆》 音频
• 第9课 阿甲：绘本的共享之用-《石头汤》 音频
• 第10课.刘晓晔：巧用绘本，点燃孩子广泛的兴趣 音频
• 第11课 李甦：早期阅读重在“早“ 音频
• 第12课 李甦：绘本共读的三要素-《第五个》 音频
• 第13课 李甦：积极的依恋是阅读质量的情感保证 音频
• 第14课 李甦：丰富的早期“听故事”经验，帮助孩子提升理解力 音频
• 第15课 李甦：在绘本共读中使用对话式阅读的策略-《青蛙，你在哪里？》 音频
• 第16课 李甦： 绘本共读中成人的阅读风格 音频
• 第17课 李甦：如何帮助孩子学习词汇？ 音频
• 第18课 李甦：如何充分利用图画书中的各种信息与孩子共读？-《阿利的红斗篷》 音频
• 第19课 李甦：如何帮助幼儿在绘本阅读中讲好故事？-《青蛙，你在哪里？》 音频
• 第20课 李甦：家庭阅读环境的创设 音频
• 第21课 王志庚：亲子共读能早期发现孩子的阅读障碍 音频
• 第22课 王志庚：儿童早期阅读障碍如何干预？ 音频
• 第23课.刘丹：洞察绘本中的心理学 音频
• 第24课 刘丹： 让孩子获取稳定的自我认知-《我》 音频
• 第25课 刘丹：如何利用绘本，提升孩子探索力？-《杰克一定有办法》 音频
• 第26课.刘丹：让孩子明白，不是急切就能看到花开-《等待》 音频
• 第27课 袁坚：故事类绘本和非故事类绘本都要选 音频
• 第28课.袁坚：自制卡片，排列绘本故事线 音频
• 第29课 袁坚：跟孩子一起，读懂绘本中的人物关系-《失物招领》 音频
• 第30课 袁坚：各种内容要素，原来都可以这样分类整理-《地下水下》 音频