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招考资讯
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[上海] 2020年9月（第58次）全国计算机等级考试上海考区网上报名将于8月25日开始
2020年9月（第58次）全国计算机等级考试（NCRE）将于9月26日（星期六）至27日（星期日）举行。相关级别的证书种类、科目代码和获证条件详见“全国计算机等级考试证书体系（2018版）”（附件1）,现将上海考区报名有关事项公告如下:一、报名时间 考生须在8月25日（星期二）10:00至8月31日（星期一）16:00报名，过时不再受理。二、报名流程考生可访问统一报名网址（教育网：https://ncre-bm.neea.edu.cn；公网：https://ncre-bm.neea.cn；），选择“上海市”入口进入登录页面，按照相关提示完成账号注册、信息填写、照片上传、缴费等网报步骤，详见“考生网报手册”（附件2）。首次登录系统需要注册获取登录通行证，若考生已有通行证账号，可以直接登录报名。每门科目报考费105元。三、考点选择根据现阶段防疫要求及考点实际情况，本市部分考点只接受本校在校生报名。已设考点的学校在校生在本校报名；本校无考点的考生和社会考生选择“接受非本校在校生”的考点报名。详见2020年9月考点开考信息一览表（附件3）。四、防疫要求为做好考试期间疫情防控工作，考生需做好日常个人防护及防疫措施。1.考生应按照现居地政府要求，严格执行关于出行、隔离、检测等各项防疫措施。考前应尽量减少外出活动，避免前往疾病正在流行的地区和人员密集的公共场所活动。2.考生须做好自我健康监测。从考前第14天开始，填报个人身体状况，做好个人健康监测，填写《健康情况声明书及体温自我监测登记表》（详见附件4，考生可在报名系统中自行下载打印）。考生考试当天进入考点时，须验证身份证和准考证，并通过手机向考试工作人员出示“随申码”，上交纸质《健康情况声明书及体温自我监测登记表》。“两证、一表、一码”均须核查无误后方可进入考场。3.如考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者，或治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者，不得参加本次考试。凡筛查发现考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的，也不得参加本次考试。4.考生进入考点、考场时要佩戴口罩，但不能影响考点核查身份识别。考生进入考场就座后，可以自主决定是否继续佩戴；备用隔离考位的考生要全程佩戴口罩。5.考试当天，考生进入考点需测量体温，体温低于37.3℃方可进入考点，体温测量不合格的考生不得参加考试。6.考生应自觉执行以上规定，如实报告本人身体情况和出行情况，如有隐瞒不报或造成严重后果的，考生本人承担相应责任。五、报名照片格式要求1.照片须为考生本人近期正面免冠彩色证件照。2.成像区上下要求头上部空1/10，头部占7/10，肩部占1/5，左右各空1/10。采集的图象大小最小为192×144（高×宽），成像区大小为48mm×33mm（高×宽）。3.照片文件应为jpg格式，文件名称为*.jpg，其中“*”为考生本人14位报名号。4.照片大小：20KB-200KB。六、准考证打印考生可在规定时间内访问统一网址（教育网：https://ncre-bm.neea.edu.cn公网：https://ncre-bm.neea.cn；），选择“上海市”入口进入，下载打印准考证；如打印出现问题，可咨询所报考点。 注意事项：1.考生须认真填报信息，对网上报名信息、照片格式等负责，上传照片即为准考证照片，若不符合要求或无法确认为考生本人的，将无法参加考试。2.考生从注册登入到缴费完毕需在一个小时之内完成，否则系统自动删除报名信息。3.考生应认真阅读《全国计算机等级考试考生须知》（附件5）及考点信息，以免影响报名和考试。 附件：1.全国计算机等级考试证书体系（2018版）2.全国计算机等级考试（NCRE）报名系统考生网报手册3.2020年9月全国计算机等级考试开考信息一览表4.健康情况声明书及体温自我监测登记表5.全国计算机等级考试考生须知 -
[上海] 2020年7月上海市普通高中学业水平合格性考试成绩将于8月10日公布
2020年7月上海市普通高中学业水平合格性考试评卷、成绩统计和校核工作已经完成。根据《上海市教育委员会转发<上海市教育考试院关于2020年上海市普通高中学业水平考试的实施意见>的通知》（沪教委基〔2019〕52号）文件规定，合格性考试成绩分“合格”、“不合格”两类。现就成绩查询、复核事项通知如下：一、成绩查询8月10日（星期一）10:00开通成绩查询通道。考生可访问上海市教育考试院“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn，进入首页“成绩查询”栏目）或东方网（www.eastday.com），输入本人学业水平考试准考证上的12位数报名号和密码（报名时所填考生证件号码最后不含字母的6位数字），查询本人在今年6月13日至21日参加的技能操作测试、7月11日至14日参加的合格考科目成绩。查询结果中,“/”表示本次未报考该科目的考试，“Q”表示该科目考试缺考。成绩查询通道将于9月10日16:00关闭。考试成绩以学校发给考生的成绩单为准。二、成绩复核考生若对自己的成绩有疑问，可于8月11日（星期二）上午10:00至8月12日（星期三）下午16:00通过上海市教育考试院“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）首页“成绩查询”栏目，申请成绩复核。成绩复核主要核查成绩处理各环节有无差错。复核结果仅向考生提供所复核科目是否合格，不重新评卷，不予查阅答卷。考生可于8月13日（星期四）12:00至8月19日（星期三）16:00登录该网站查看成绩复核结果。 -
[上海] 2020年上海市第76次高等教育自学考试考前提示
2020年上海市第76次高等教育自学考试将于8月1日、2日、8日、9日四天举行。为确保考生能够顺利参加考试，市教育考试院作如下提示： 1.考生务必仔细看清准考证上的考试时间、地点和备注等信息，关注考试当天交通及天气情况，合理安排出行时间及路线，提前到达考点。2.根据市教育考试院5月22日发布的报名公告、“2020年上海市自学考试报名平台”中的考生报名须知要求及7月15日发布的“2020年上半年上海市高等教育自学考试延期考试考前防疫提醒”，符合防疫要求的考生须在考前一天或考试当天登录“2020年上海自学考试报名平台”下载打印《考生安全考试承诺书》（每场考试一张）。 3.考生须提前了解本人所在考点的考试与防暑防疫相关要求。进入考点时，考生须接受考点工作人员的防疫安全检查和指导，凭有效身份证件原件、准考证、《考生安全考试承诺书》、上海“随申码”绿码、“通信大数据行程卡”，经查验通过后进入考点。 4.迟到15分钟后不准进入考点参加当次科目考试，交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟。5.考生应自备口罩前往考点。进出考点和考场时须佩戴口罩，在各种场所要确保一定的社交安全距离。考试期间，考生应做好个人防护，保持良好的卫生习惯，并注意防暑降温。 -
[上海] 2020年上海市第76次高等教育自学考试考场规则
1. 考前14天，考生须在沪且不得离沪。如考生在考前14天内有发烧、咳嗽、咽痛、呼吸困难、呕吐、腹泻等症状，应按规定及时就医，考试当天须出示本市二级及以上医院的就医凭证；考前14天内出现体温≥37.3℃症状，或2020年7月1日后自“中高风险”地区返沪（或有旅行史）的考生，考试当天须出示本市指定医院的新冠肺炎核酸和抗体检测的双阴性报告；考试当日经多次测量确定体温≥37.3℃的考生，建议不参加本场考试，如坚持参加考试的，则须出示考前7天内新冠肺炎核酸检测和抗体检测双阴性报告，经查验通过后安排进入专用考场考试，考后将由防疫专业人员再次进行核酸采样。不符合防疫要求的考生不得参加本次考试。 2. 符合防疫要求的考生在进入考点时，须接受考点工作人员的防疫安全检查和指导，凭有效身份证件原件（含：居民身份证、有照片的社保卡、驾驶证、护照、军人证、港澳台居民居住证、外国人永久居留证）、准考证、填写完整的《考生安全考试承诺书》（每场考试一张）、上海“随申码”绿码、“通信大数据行程卡”，经查验通过后进入考点。进入考场时，须摘下口罩接受验证，其他时间须佩戴口罩。 3. 考生入场，除2B铅笔、书写黑色或深蓝色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮外（其他科目有特殊规定的除外），其他物品放在监考员指定的位置。严禁携带各种通讯工具（如手机、智能手环、智能手表及其他无线接收、传送设备等）、有电子存储记忆的录放设备以及修正液、修正带等物品进入考场。除规定科目外，严禁携带计算器。考场内不得自行传递文具、用品等。 4. 考生入场时，须将《考生安全考试承诺书》交给监考员。入场后，按照准考证号对号入座，将准考证和有效身份证件放在桌子上以便核验。考生领到答题卡和试卷后，应在指定位置和规定的时间内准确清楚地填写姓名、准考证号、座位号、考生笔迹确认部分等栏目，正确粘贴条形码。凡答卷、答题卡漏填、错填、字迹不清或条形码粘贴错误，导致无法正常评卷的，责任由考生自负。 5. 开考信号发出后方可开始答题，考生在考试交卷前，不得离场。 6. 迟到15分钟后不准进入考点参加当次科目考试，交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟，交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。 7. 在答题卡规定的地方答题。不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答题卡上做任何标记。答题过程中需使用同一类型和颜色字迹的笔。 8. 在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，不准将试卷、答卷、答题卡及草稿纸带出考场。 9. 考试结束信号发出后，立即停笔，根据监考员指令分批、错峰离场。不得在考场逗留。 10. 高等教育自学考试是法律规定的国家考试。请广大考生自觉遵守考场规则，诚信考试，营造良好的考试氛围。考生如不遵守考场规则，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊行为的，将按照《中华人民共和国教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）等进行处理，并将违规事实记入国家教育考试诚信档案；涉嫌违法的，由考点或教育考试机构移送当地公安机关，按照《中华人民共和国刑法修正案（九）》及有关法律法规进行处理。 -
[上海] 2020年上海市第76次高等教育自学考试考生答题注意事项
1.答题卡分为通用答题卡和专用答题卡。通用答题卡是指两个或两个以上科目可以通用、混用的答题卡；专用答题卡是指仅此科目使用的答题卡，不能与其它任何科目通用、混用。具体样式如下：2.考生在拿到答题卡时，应先检查答题卡正反面，如果发现答题卡字迹模糊、行列歪斜或单面缺印等现象，要及时向监考员报告，更换答题卡。3.填涂答题卡时，应用2B铅笔将选中项涂满涂黑，深度以盖住框内字母为准。修改时用橡皮擦除干净。4.考生务必在答题卡上作答，仔细阅读答题卡上的注意事项，并按注意事项上的规定认真执行。5.答题前，考生须在答题卡的规定区域用黑色签字笔填写姓名、准考证号、座位号、课程代码和考生笔迹确认部分。（如卡上已有课程名称和课程代码的，考生不用再填写）6.考生拿到条形码后，须仔细核对条形码上的考生姓名、准考证号、座位号、课程名称、课程代码等信息是否与本人信息相符，如有问题须立即向监考员反映。考生须将条形码正确粘贴到“条形码粘贴处”，条形码须在条码框内横向粘贴。考生不得对条形码进行裁剪、涂改。7.开始作答时，注意答题用笔：客观题用2B铅笔填涂，主观题用书写黑色或深蓝色字迹的钢笔或签字笔书写。书写时要字迹工整、清晰，不要写的太细长，字距要适当，行距不宜过密，不得使用铅笔、红笔或圆珠笔等其他笔书写。8.严禁在答题卡的图像定位点（黑方块）周围作任何涂、画和标记。9.答题卡的矩形边框内为答题区域，答题区域外的任何文字，经计算机扫描后，将不被显示。考生必须在指定的答题区域答题，切不可超出边框，否则，答案无效。10.客观题必须按答题卡题头提示的规定格式填涂，否则，答案无效。11.在主观题答题过程中如需对答案进行修改，可将该书写内容划去，然后在其上方或下方写出新的答案，修改部分的书写与正文一样，不得超出答题区域的矩形边框。修改答案允许使用橡皮擦，但不能造成答题卡破损。禁止使用涂改液、胶带纸改错。12.考生在答题卡上填写笔迹确认内容，不再另行填写笔迹采集卡。13.保持答题卡面的清洁，不得折叠，不要弄破。14.凡违反上述规定，可能造成无法评卷，责任由考生自行承担。 -
[上海] 2020年普通高校联合招收华侨港澳台学生入学考试即将举行
2020年普通高校联合招收华侨港澳台学生入学考试将于2020年8月3日至4日举行。在上海考点参加考试的考生近500人，本市共设1个考点，25个考场。考试具体时间、科目安排如下：日期时间科目8月3日（星期一） 9：00—11：30中文13：30—15：30英语8月4日（星期二） 9：00—11：00数学13：00—15：00物理、历史16：00—18：00化学、地理考试地点：上海音乐学院实验学校（地址：杨浦区政和路359号，近地铁10号线新江湾城站）。上海市教育考试院提醒考生： 1. 考生可于考前一周内自行网上下载打印《准考证》（具体时间、网址待联招办官网公布，网址http://eea.gd.gov.cn/lhzs/index.html），《准考证》正、反两面在使用期间均不得涂改或书写。2.注意各科目考试时间，不要迟到。考前一天可去考点了解周边环境和交通情况，提前关注考试期间天气，合理安排出行时间及路线。3.考试当天,考生须至少提前45分钟到达考点，凭绿色“随申码”或7日内的核酸检测合格报告在考点门口进行防疫安全检查,合格后方可进入考点。4.考生必须持本人《准考证》及有效证件[港澳考生持港澳居民身份证、《港澳居民来往内地通行证》(或《港澳居民居住证》)；台湾考生持在台湾居住的有效身份证明、《台湾居民来往大陆通行证》（或《台湾居民居住证》）；华侨考生持中华人民共和国护照]，两证齐全方可参加考试。进入考场时，考生须摘下口罩接受验证，就座后可不用佩戴口罩，其它时间须佩戴口罩。首场考试考生须将《考生考试安全承诺书》主动交予监考员。5.考生在每科开考前20分钟（其中中文科和英语科开考前30分钟）进入考场。英语科目开考前15分钟，不准进入考场；其他科目开考15分钟后，不准进入考场；各科目考试开始60分钟后，考生方可提前交卷离场。6.按规定携带必须的考试用品，如黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔、无封套橡皮、直尺、圆规、三角尺等，严禁携带各种无线通讯工具（如手机、无线耳机、电话手表）、电子存储记忆录放设备、涂改液、修正带以及不透明的文具盒（袋、套）和水杯（含饮料）等物品进入考场。考场内不得自行传递文具、用品等。考试中禁止使用涂改液、胶带、修正带等物品。数学科可使用不带存储和编程功能的计算器，计算器操作时不得发出声响。其他科目不得使用计算器。7.答题卡除“选择题答题区”用2B铅笔填涂外，“非选择题答题区”一律用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。考生须在与题号相对应的答题区域内答题，否则答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答卷上做任何标记。考生不得将试卷、答题卡和草稿纸带出考场。8. 考试期间，考生应做好个人防护，保持正常的饮食习惯，注意饮食卫生和营养搭配，并注意防暑降温。考生进入考场时，建议多带一件衣服，以便更好适应空调环境下的考场。9.考点周边就餐指南：嘉誉国际广场（地址：殷行路1286号）；星汇广场（地址：殷高东路735号）。住宿指南：建议在地铁10号线沿线或者五角场站附近宾馆入住，如蓝天宾馆（地址：黄兴路2200号，联系电话：021- 60561178）；复旦燕园宾馆（地址：政通路270号，联系电话：021- 65115121）；智选假日酒店（地址：黄兴路1729号，联系电话：021- 60951818）。希望广大考生自觉遵守考生守则及相关规定，诚信考试。对在考试中有违规行为的将按国家有关规定，取消当科成绩或取消考试资格。 -
[上海] 2020年上海市高中学校提前批招生录取考生名单公示
根据《上海市教育委员会关于2020年本市中等学校高中阶段考试招生工作的若干意见》（沪教委基〔2020〕17号）的相关要求，现将2020年本市高中学校提前批招生录取考生名单进行公示。8月6日前，招生学校将录取通知书发送给考生。 附件：2020年上海市高中学校提前批招生录取考生名单 2020年上海市高中学校提前批招生录取考生名单上海中学上海中学东校华师大二附中华师大二附中紫竹校区复旦附中浦东复旦附中分校复旦附中青浦分校交大附中交大附中嘉定分校交大附中闵行分校上师大附中上师大附中闵行分校上海实验学校格致中学格致中学（奉贤校区）大同中学向明中学向明中学（浦江校区）大境中学光明中学敬业中学卢湾高级中学市八中学南洋模范中学位育中学市二中学市二中学梅陇校区南洋中学延安中学市三女中复旦中学华政附中育才中学市西中学华东模范中学市北中学新中高级中学回民中学六十中学曹杨二中晋元高级中学宜川中学曹杨中学甘泉外国语中学同济二附中复兴高级中学华师大一附中北郊高级中学控江中学杨浦高级中学同济一附中上理工附中七宝中学闵行中学行知中学上大附中吴淞中学嘉定一中嘉定二中进才中学建平中学洋泾中学南汇中学川沙中学北蔡高级中学东昌中学金山中学华师大三附中松江二中松江一中青浦高级中学朱家角中学奉贤中学崇明中学上海市徐汇中学华东师范大学附属枫泾中学 -
[上海] 关于暂停本市2020年下半年全国英语等级考试的公告
根据上海市新冠肺炎疫情防控形势及国家教育考试组考相关要求，经本市各考点申请并报教育部考试中心备案，暂停本市2020年下半年全国英语等级考试（PETS）。 上海市教育考试院2020年7月22日 -
[上海] 澳门科技大学2020/2021学年学士学位（本科）招生简章
澳门科技大学建校于2000年，发展迅速，已成为澳门规模最大的综合型大学，也是海峡两岸暨港澳五十强大学。大学致力为社会培养各类高质素人才，推行教研并重政策，注重办学特色，追求卓越，使学术发展不断踏上新台阶。大学已连续八年位列上海软科发布的“中国两岸四地大学排名”的百强大学，2018年位列第21位。澳门科技大学秉持“意诚格物”之校训，恪守“增进文化交流，致力人才培育，促进经济发展，推动社会进步”的办学宗旨，紧贴澳门和国家发展所需，充分吸纳国际一流大学的办学经验，创办各类教育课程，培养基础理论扎实、实践及创新能力强、通晓中英双语、德才兼备、符合科技与经济全球化发展所需的高质素人才，同时积极拓展多元化和前沿性学术研究，促进大学跨越式发展，努力跻身亚太区知名学府行列。澳门科技大学2020/2021学年所有学士学位(本科)课程6月1日- 7月30日接受内地应届高考生申请，考生届时可登入网上报名系统（https://oas.must.edu.mo/admission）直接申请。详情请浏览大学官网：www.must.edu.mo咨询电话：(+853)8897 2221电邮：admission@must.edu.mo -
[上海] 澳门旅游学院2020年内地本科招生简章
澳门旅游学院是一所澳门公立高等院校，经国家教育部批准招收内地应届高考生。学院的教学质量备受多方认可，获得多项国际认证和奖项，彰显学院对卓越教育的一贯坚持。以下为学院国际排名及成就；2020 QS世界大学排名榜“款待及休闲管理”学科澳门第1、亚洲第2及全球第14；全球首间及全球最多学士学位课程获得联合国世界旅游组织“旅游教育质素认证”的教育机构；获得英国高等教育质素保证机构全球认证，全球首3所高等院校之一；获澳门特别行政区政府颁授“旅游功绩勋章”；两次获亚太旅游协会(PATA)颁授“教育及培训金奖”。更多资讯，请参阅《澳门旅游学院2020年内地本科招生简章》 附：澳门旅游学院2020年内地本科招生简章 -
[上海] 澳门理工学院2020/2021学年学士学位课程内地招生简介
澳门理工学院是澳门一所公立高等院校，提供多学科、应用型为主导的学士学位课程。学院办学资源卓越，学术水平备受世界权威学术评审及专业机构肯定，是亚洲首家通过英国高等教育质量保证局（UKQAA）院校评审、全国唯一获亚太教育质量奖、全澳首家及唯一荣获国家级教学成果奖的高校，在不同学科领域提供高素质学位教育及推进科研创新发展。澳门理工学院的办学历史悠久，学科范围多元，课程应用型主导，过去数十年在中葡英翻译、资讯科技、艺术文创、公共行政、工商管理、医护、体育及教育等领域培育众多专才，在翻译人才培养方面更有逾百年历史。学院紧贴社经发展步伐，近年更开办多个新课程，以配合国家社会经济发展的策略。同时，大部分课程已获全球知名的学术或专业机构认证，教学质量与世界一流大学看齐，部分课程毕业生可申请全球认可的专业人员资历。学院致力以学生为本，创设多元学习机会，与多所海内外著名大学或机构签订协议，学生在学期间有机会到全球多个国家/地区进行交流学习或实习，增强跨文化沟通能力，拓展世界观，符合条件的毕业生可直接升读相关院校的研究生课程。澳门理工学院全力配合推进粤港澳大湾区建设发展，在扎实的教研基础上推动大湾区教育合作发展，发挥葡语教学、资讯科技及文创等学科优势，以跨学科、创新科技的崭新形式培育澳门及国家发展所需要的高端人才。 联系方式：澳门理工学院招生暨注册处地址：澳门高美士街电话：853-85996249 / 6111 / 6103电邮：admission@ipm.edu.mo招生网址：ipm.mo/mainland微信公众号：ipmadmission 附：澳门理工学院2020/2021学年学士学位课程内地招生简介 -
[上海] 命题专家谈2020年初中毕业统一学业考试、初中学业水平考试出题思路
2020年6月27日至29日，上海市初中毕业统一学业考试、初中学业水平考试顺利举行。上海市教育考试院组织各学科命题组专家就试卷命制过程中贯彻的出题思路进行了总结。 语文：稳中守正生为本 素养立意重文化2020年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷命题严格依照语文课程标准，立足学生学力基础，彰显语文学科特点，坚持语文素养立意的命题理念，体现工具性和人文性的统一。一、稳中守正有推进试卷沿用以往的文言文、现代文、综合运用、写作四大板块结构，试题涵盖了知识积累、理解分析、见解感受等不同能力目标，在稳定中有推进，如今年首次增加了古诗词理解性默写，要求学生用白朴《天净沙?秋》中的句子为纪录片《航拍中国》中展现祖国秋季绚丽色彩的画面配字幕，以此引导学生运用古诗词经典名句去描写生活场景，既是题型的创新，也是对古诗词学习目的更高层次的引领。二、文化引领拓视野试卷注重文化传承。课内文言文《橘逾淮为枳》《公输》是教材中的经典篇目，课外文言文《刘弇遇东坡》讲述了学生熟悉的一代大家苏轼的故事，叙事生动，言简义丰，给学生带来独特的审美感受。说明文《植物也“聊天”》视角独特，以拟人手法揭开了植物之间“交流”的神秘面纱，引导学生关注科学、关注自然。《念念不忘 必有回响》叙写了一个大学生志愿者的支教故事。引导学生通过了解偏远山区孩子们的生活，去关心“远方”和“素不相识”的人们，获得深刻的人生启迪。试卷通过富有文化韵味的阅读材料，进一步打开学生视野，拓宽他们的眼界和胸怀。综合运用“唱响经典”打通了传统文化与现代表达的血脉。材料中经典歌曲的歌词，将古诗词的学习由课内延伸到课外。歌词中丰富的画面感，引发了学生更多的情感记忆，引导学生真切地感知传统文化的脉动，倾听传统文化在当代的回响。三、素养多元重思维语文学科核心素养包含了语言、审美、思维、文化四个维度。在试卷命制过程中，我们特别关注思维品质的检测。如现代文阅读第22题考查对“念念不忘 必有回响”含义的理解，就包含着“爱的作用是相互的”这样的辩证思考。再如作文《有一种甜》给学生留存了思维想象的大空间、立意选材的广视角、链接生活的直通道。核心词“甜”可以是一种美好的味觉感受，也可以是一种舒适、愉快的心理感受：是阅读一本启思益智好书后的感动；是观看一场精彩动人演出后的感怀；是挑战自我、战胜困难后的感悟；是遇见帮助自己成长的师友后的感恩……总之，题目会勾连起学生对“甜”的独特联想，唤醒和激发学生的生活经验，用情感体验引发理性思考。 数学：落实基础 重视应用 关注能力一、落实基础考查，基本架构稳定 2020年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷结构整体保持稳定，严格按照课程标准进行命题，充分考虑今年的教学现状，强调对初中数学重要的基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查。例如考查了同类二次根式的概念、正比例函数的性质等基础知识以及解不等式组、几何作图等基本技能，渗透了待定系数法、换元法、字母表示数、数形结合、分类讨论等基本数学思想方法。试题大多源自于教材，体现了教考一致的导向。例如对统计图表的考查，题干中的表述来源于教材，考查了学生对各类统计图特征的正确理解，又如几何综合题的基本构图也来源于教材。二、重视实际应用，凸显数学价值试卷通过将数学知识方法融入具体情境中，考查学生的数学阅读和数学表达能力，凸显数学的应用价值。试卷中的应用问题涉及数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计、图形与几何五大初中数学知识内容。这些试题的背景贴近学生的实际生活，呈现方式灵活多样，提问设计体现问题解决的价值。例如用函数图像呈现学生上学的过程；用图形语言和符号语言相结合的方式展示了中国古代测量井深的方法。这些应用问题考查了学生用所学数学知识解决实际问题的能力，真正体现了学以致用。三、关注学科能力，体现思维品质试卷将对学生数学能力的考查融于基础知识、基本技能以及分析与解决问题的过程中，考查了学生的运算能力、逻辑推理能力、空间观念和解决简单问题的能力。例如第6、17、18题着重考查空间观念，第16、22题着重考查解决简单问题能力，第23题着重考查逻辑推理能力等。综合题以学生熟悉的情景为起点，坡度缓，层次清晰，立意新颖，考查了学生思维的灵活性、深刻性和独创性，有利于适当区分不同层次学生能力水平和思维品质的差异。第24题第（3）小题求解二次项系数的取值范围的问题具有一定的新颖性，需要学生将形和数作灵活的转化，体现了思维的灵活性和独创性；第25题第（2）小题求解圆内接三角形角大小一题体现了思维的严密性和批判性；第25题第（3）求解圆内接三角形边长一题体现了思维的深刻性和灵活性。 英语：多情境语料 多空间思维 多角度育人2020年上海市初中毕业统一学业考试英语试卷命题依据课程标准，立足教学实际，既注重双基，又聚焦思维；既传承过往，又力求创新，体现了英语学科坚持全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，关注学生英语学科核心素养发展的理念。一、多情境语料语料与时代同频，与学生共鸣。试题话题涉及中国文化、劳动教育、交通法规、健康生活等，在多元的真实情境中，关注学生分析问题、解决问题的能力。文本体裁丰富，呈现形式多元，对话、广告、建议、故事……图文并茂，贴合学生，活泼亲和。二、多空间思维试卷主要考查学生的学科基础知识和基本技能，同时也为分析、提炼、总结、欣赏、评价等高阶思维活动留出了足够的空间。考试内容完全基于学生日常所学，但简单的文本中也蕴含着值得挖掘和体会的深层意义。情境作文中，学生既可以基于阅读延展思维空间，也可以根据任务进行独立思考，不同层面的学生都可以在试题的引导下各展其能、百花齐放，充分发挥思维的多元性和主观能动性。三、多角度育人试卷体现了立德树人、五育并举的价值导向，将和谐社会、法治理念、文明生活等社会主义核心价值观渗透在试题中。纵观语篇内容，尊重个体生命、颂扬美好奉献、倡导劳动参与、引导体谅他人、增强文化自信、述说中国故事等正能量的传递无处不在。更有为高中学习生活提供贴心实用的建议，以及引导学生发现自身独特之处、从而认可自身价值的写作—Everyone can be special，力求做到开卷有益，通过多元角度聚焦育人理念，引导学生在答题过程中深度思考、融入品格教育。总之，2020年英语试卷紧扣时代脉搏，贴近学生实际，在平稳落实基础的同时强调学科核心素养，在深挖学科育人价值、减轻过重学业负担方面，为英语教学提供了鲜明的导向，也为中考改革的全面实施作出了稳步铺垫。 物理：重视基础 关注能力 凸显素养2020年上海市初中毕业统一学业考试理化试卷物理部分以《上海市中小学物理课程标准》为命题依据，在“稳中有进 进中有质”的原则下，保持试卷结构、分值分布整体稳定合理，在此基础上体现“以学生发展为本”的理念，注重思维品质，着眼学科素养。一、重视基础，回归教学本源试卷严格遵循课标要求，契合教学实际。考查系统完整，知识点覆盖率高，基本实现二级主题考查全覆盖，既增加了基础题的分值，加强对基础知识和基本能力的考查，又突出了重点知识的考核要求，充分体现学科脉络。考查内容立足基础、重视教材，部分试题内容情境源于初中物理教材，引导教师在日常教学中重视教材、重视学习活动卡的使用，回归教学本源。试卷总体难度力求与考试的性质、学生的实际相符，对全市初中物理课堂教学有积极的导向作用。二、关注能力，展现思维过程试卷有效地控制了计算量，突出考查了物理思维，涉及分析、判断、选择、表述、理解、应用等多种能力。例如，第14题通过电路故障问题考查学生的分析判断能力；第22题以压强计算为基础，要求判断选择的容器与物体并说明理由，考查学生推理论证能力；第25题、第26题通过实验过程和数据分析考查学生的理解应用能力。相关试题的设计有利于展现学生的思维过程，引导学生学会表达自己的观点和想法，培养良好的物理思维习惯。三、凸显素养，体现学科特色试卷信息丰富，阅读量适中，有利于学生对信息的获取和理解。试题引用教材中“沿海地区与同纬度内陆地区的温差比较”“用吸管吸饮料”“用硬棒撬石块”等生活实例，体现了物理学科与生活紧密联系的学科特色，引导学生在学习知识的同时，学会联系生活建立物理观念。情境题的情境新而不难，为学生搭建了从认知到理解的阅读阶梯，让学生体验到用简单知识理解未知现象的乐趣，培养学习物理的兴趣。试卷以我国“新一代载人飞船试验船”作为试题素材，引导学生关注科技的发展与进步，培养学生的科学态度与社会责任，体现出物理的学科导向和育人价值。 化学：基础与能力兼顾 稳定与发展并重2020年上海市初中毕业统一学业考试理化试卷化学部分以《上海市中小学化学课程标准》为命题依据，着重考查初中化学基础知识、基本技能和综合能力。试卷整体保持稳定，稳中有进；结构规范合理，图文并茂，体现了良好的导向作用。一、基于课标，源于教材严格遵循课程标准的要求，注重对学科核心知识的考查以及知识的覆盖面。充分挖掘教材内容作为命题素材，如空气的组成、气体的实验室制法、盐酸的性质等教材内容在试卷中均有落实，引导教师在教学过程中研究教材、用好教材。二、注重基础，保持稳定试卷在题型、题量以及难度等方面基本保持稳定，延续了以往对基础知识、基本技能的考查。例如，关于化学基本概念的辨析、物质分类和变化的多样性的试题体现了对基础知识的考查，关于仪器的识别、使用、基础化学实验活动的试题体现了对基本技能的考查。重在引导教师关注概念教学，重视演示实验和学生实验的教学。三、兼顾能力，体现发展试题关注化学实验背景的真实性，考查学生在真实情景中运用化学实验解决实际问题的能力；关注对化学实验方案设计与评价的问题，考查学生对化学实验的整体把握和本质理解，考查学生分析问题、解决问题的能力。例如，在回收利用氧化铜制取胆矾的实验方案设计一题中，要求学生设计完善实验方案，实现物质的转化，重在考查学生的实验探究能力；在食盐提纯实验一题中，要求学生在完全理解实验的基础上，对实验进行完整的评价。在对化学实验的设计与评价化学实验的过程中，关注学生对实验内涵的本质理解，考查学生思维的缜密性、表述的科学性与严谨性。四、贴近生活，体现价值试题注重联系生活实际，创设有价值的问题情境，使化学知识和学生生活实际巧妙结合起来，体现了化学的学科特点。如水的净化、绿色能源、化肥、化学消毒剂等试题，体现化学在人类社会生活、环境保护等方面所发挥的重要作用，凸显化学学科的价值。 历史：关注历史思维 彰显人文情怀2020年是上海市初中学业水平考试的开局之年，历史学科作为第一门考试科目首次进行了命题。命题依据义务教育课程标准，立足于国家统编教材，基于学生认知水平，着眼于历史思维的考查，落实立德树人根本任务。一、合理布局 灵活呈现试卷采取了三道综合题的形式，以“源远流长的中华文明”“影响世界的工业革命”“曲折前行的探索历程”三大主题进行整体布局，注重人文情怀与历史知识的交融。在考查内容上涉及到政治、经济、文化、民族关系等诸多方面，覆盖了六册教材古今中外的历史内容，时间跨度大，知识点分布广，但并不强调细枝末节的知识记忆，而是从宏观上考查历史发展的脉络。在此布局之下，试题的呈现方式力求多样，图文并茂，所选用的图片与文字材料主要来源于教材，适应了学生的阅读习惯。试题的设问循序渐进，注重基础与提高的统一。试卷的整体难度适中，符合八年级学生的认知水平。二、重视思维 关注能力试题注重考查学生的历史思维。时间和空间是学习历史的两个最基本维度，第1题选取了教材中反映中华文明成就的六幅图片，以此考查学生基本的时序观；第4题通过地图，考查学生在具体的时空条件下对历史事物进行考察的能力。史料是通向历史认识的桥梁，第3题引导学生识别史料当中多重的历史信息；第5题要求学生区分史料的不同类型；第6题通过开放性设问，引导学生认识到史料价值的判断要根据具体的研究主题而定。对历史事件的解释离不开史料和历史叙述，第9题着眼于学生的思维品质，以四段史料贯通中国近代以来曲折的探索历程，要求学生在史料解读的基础上，具备一定的历史叙述与归纳能力，运用历史唯物主义的观点对具体史事做出解释与评价。三、价值引领 学科育人试卷命题坚持德育为先，引导学生在历史学习中关注现实问题，形成价值关怀和人文情怀，培养历史使命感。“源远流长的中华文明”通过展现中华文明的成果，引导学生感悟中华优秀传统文化。“曲折前行的探索历程”引导学生感悟“中国共产党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证”，增强学生对党的领导和中国特色社会主义道路的认同。 -
[上海] 2020年普通高校联合招收华侨港澳台学生入学考试考前提示
2020年普通高校联合招收华侨港澳台学生入学考试（以下简称“联招入学考试”）将于8月3日至4日举行，具体安排如下：日期时间科目8月3日（星期一）9：00—11：30中文13：30—15：30英语8月4日（星期二）9：00—11：00数学13：00—15：00物理、历史16：00—18：00化学、地理为确保考生能够顺利参加考试，市教育考试院做如下提示：1.根据上海卫生防疫相关规定，从境外或高风险地区来沪人员，须按要求隔离14天。2.7月19日前，考生须完成本人“随申码”注册或“亲属随申码”申请，并自行下载《2020年普通高等学校联合招收华侨港澳台学生入学考试考生考试安全承诺书》（简称《承诺书》，见附1）。7月20日起，考生须按照《承诺书》要求如实、完整填写相关信息。如考生本人或家庭成员有中高风险地区旅居史、接触史或者体温≥37.3℃的，请及时做好相关就医和防护工作。3.考前14天内出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等疑似症状,有境外或中高风险地区活动轨迹,或无法提供绿色“随申码”的考生，须于考前7日内自行进行新型冠状病毒核酸检测。4.考试当日，请考生至少提前45分钟到达考点。进入考点时，考生须出示绿色“随申码”或7日内的核酸检测合格报告，接受防疫安全检查和指导，并按考场规则要求持证入场。考生还须在首场考试时携带《承诺书》进入考点，并在进入考场时交予监考员。考生进入考场时，须摘下口罩接受验证，就座后可不用佩戴口罩，其他时间须佩戴口罩。5.考试当日，如考生有发热等身体异常状况，须听从考点安排，按要求进行考试。6.考试期间，请考生做好个人防护，避免前往人员密集地区。勤洗手，公共场所佩戴口罩。做到居住地和考点之间保持“两点一线”，避免和无关人员接触，同时做到在各种场所确保一定的社交安全距离。7.考试期间，考生应保持正常的饮食习惯，注意饮食卫生和营养搭配，并注意防暑降温。考生进入考场时，建议多带一件衣服，以便更好适应空调环境下的考场。8.考试期间，请送考家长和老师保持手机联络畅通，接送考生时应服从公安和考点工作人员管理，避免考点门口人群聚集。考试结束后，考生听从考点安排分批、错峰离场。9.相关事宜，考生与家长均须参照本市最新防疫要求执行。希望考生和家长能以健康的状态、良好的心态迎接考试。 附件：2020年普通高等学校联合招收华侨港澳台学生入学考试考生考试安全承诺书 上海市教育考试院 2020年7月17日 -
[上海] 2020年上海市初中毕业统一学业考试成绩将于7月18日公布
2020年上海市初中毕业统一学业考试（以下简称“中考”）评卷和校核工作已基本完成，请考生注意以下时间安排：一、成绩查询考生（含随迁子女）可于7月18日（星期六）18:00至8月18日（星期二）18:00期间访问“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）“成绩查询”栏目或东方网（www.eastday.com），输入中考准考证上的考生12位数报名号和密码（考生本人身份证最后不含字母的6位数字）查询成绩。二、成绩复核考生（含随迁子女）若对本人的成绩有疑问，可于7月19日（星期日）10:00至7月20日（星期一）16:00，通过“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）“成绩查询”栏目申请成绩复核。本次成绩复核科目为：语文、数学、外语、物理和化学。成绩复核是核查答题纸姓名、报名号等是否与考生本人对应，试题有无漏评、漏阅，小题得分是否漏计，各小题得分合成后是否与提供给考生的成绩一致等。成绩复核结果只向考生提供所复核科目的总分，不重新评卷。不得查阅答卷。复核结果由市教育考试院自7月21日（星期二）12:00起通过“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）反馈，考生可登录网站查看复核结果，成绩复核结果查询截止时间为7月27日（星期一）12:00。三、成绩单发放中考成绩单由市教育考试院统一印制，将于7月下旬发送到区招生考试机构，并由区招生考试机构和初中学校发放给考生。 附件上海市各区、三线单位招生考试机构地址和联系电话区地 址咨询电话黄浦凤阳路152号63271614徐汇百色支路28号5436104154361441长宁茅台路472号62787558静安新丰路558号1楼62882414普陀中山北路3489弄24号62221299虹囗大连西路203号63061213杨浦延吉东路55号55833009闵行沪光路120号64921788宝山宝山七村88号66593210嘉定嘉定区复华路7号东区59528633浦东南码头路118号583079915830812058303406金山石化二村289号5793132557952056松江松江区中山二路590号57815945青浦北淀浦河路1000号69220499奉贤古华路632号57410586崇明崇明区城桥镇新崇北路7号59623080梅山南京市雨花台区西善桥梅山总校025-56326881大屯江苏沛县大屯煤电集团公司招生办0516-87275900鲁中矿业山东省济南市莱芜区鲁中矿业有限公司教育处招生办0634-6811908 -
[上海] 2020年上海市初中学业水平考试历史科目统一考试成绩将于7月18日公布
2020年上海市初中学业水平考试历史科目统一考试的评卷和校核工作已全部完成， 请考生注意以下时间安排：一、成绩查询考生可于7月18日（星期六）上午10：00至8月18日（星期二）18:00访问“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）“成绩查询”栏目，输入学业水平考试准考证上的考生12位数报名号和密码（考生本人身份证最后不含字母的6位数字）查询成绩。二、成绩复核考生若对本人统一考试成绩有疑问，可于7月19日（星期日）10:00至7月20日（星期一）16:00，通过“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）“成绩查询”栏目申请成绩复核。成绩复核是核查答题纸姓名、报名号等是否与考生本人对应，试题有无漏评、漏阅，小题得分是否漏计，各小题得分合成后是否与提供给考生的成绩一致等。成绩复核结果只向考生提供历史科目统一考试成绩，不重新评卷。不得查阅答卷。复核结果由市教育考试院自7月21日（星期二）12:00起通过“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）反馈，考生可登录网站查看复核结果，成绩复核结果查询截止时间为7月27日（星期一）12:00。 -
[上海] 2020年上半年上海市高等教育自学考试延期考试考前防疫提醒
各位考生：2020年上半年（第76次）上海市高等教育自学考试延期考试将于8月1日、2日、8日、9日举行。根据本次考试防疫工作方案，作如下提醒：1.7月17日前，考生须在微信或支付宝中完成本人“随申码”及“通信大数据行程卡”申请注册，并于考前14天起每天登录“上海市自学考试报名平台”填报个人健康信息并根据要求上传相应凭证，考前一天在报名平台自行下载打印《考生安全考试承诺书》（以下简称《承诺书》，每场考试均需要提供一张），按要求如实、完整填写相关信息。《承诺书》在进入考场时交给监考员。为维护广大考生和工作人员的身体健康和生命安全，请考生如实填写《承诺书》，并对其真实性负法律责任。2.参加第一周考试的考生，自7月17日起须在沪且不得离沪；仅参加第二周考试的考生，自7月24日起须在沪且不得离沪。如考生在考前14天内有发烧、咳嗽、咽痛、呼吸困难、呕吐、腹泻等症状，应按规定及时就医，考试当天须出示本市二级及以上医院的就医凭证。考前14天内出现体温≥37.3℃症状，以及2020年7月1日后自“中高风险”地区返沪（或有旅行史）的考生，须持上海指定医院的新冠肺炎核酸和抗体检测的双阴性报告作为考试当日入场凭证。3.考试当日，请考生至少提前60分钟到达考点。进入考点时，考生须接受防疫安全检查和指导，凭有效身份证件、准考证、填写完整的《承诺书》（每场考试一张）、上海“随申码”绿码、“通信大数据行程卡”绿码，经查验通过后进入考点。进入考场时，须摘下口罩接受验证，其他时间须佩戴口罩。4.考试当日，经测量确定体温≥37.3℃的考生，须持有考前7天内新冠肺炎核酸检测和抗体检测双阴性报告，经考点防疫专业人员评估通过后安排进入专用考场考试。在考试过程中考生若出现发烧、咳嗽、咽痛、呼吸困难、呕吐、腹泻等异常状况，应立即向监考员报告，按照防疫方案处理。5.考试期间，请考生做好个人防护，避免前往人员密集地区。勤洗手，公共场所佩戴口罩。做到居住地和考点之间保持“两点一线”，避免和无关人员接触，同时在各种场所确保一定的安全社交距离。6.考试期间可能会出现高温天气，请各位考生做好防暑降温工作。考生进入考场时，建议多带一件衣服，以便更好适应空调环境下的考场。7.每场考试结束后，请考生听从安排分批、错峰离场。除考生本人外，送考人员不得进入考点。8.其他未尽事宜，参照本市最新防疫要求执行。 上海市教育考试院2020年7月15日 -
[上海] 2020年7月上海市普通高中学业水平合格性考试笔试科目顺利结束
2020年7月上海市普通高中学业水平合格性考试笔试科目已顺利结束。本次考试开考化学、思想政治、物理、历史、地理、生命科学6门笔试科目。根据日程安排，考试成绩将于8月10日（星期一）在上海市教育考试院“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）上开通查询。 -
[上海] 2020年7月上海市普通高中学业水平合格性考试考前提示
2020年7月上海市普通高中学业水平合格性考试（以下简称“合格考”）将于7月11日至14日举行，具体考试时间如下：考试日期考试时间考试科目7月11日（星期六）9:00—10:00化学13:00—14:00思想政治15:30—16:30物理7月12日（星期日）9:00—10:00历史13:00—14:00地理15:30—16:30生命科学7月13日（星期一）—7月14日（星期二）8:00起开考信息科技为确保考生能够顺利参加考试，市教育考试院做如下提示：1.考生务必仔细看清笔试科目准考证和信息科技准考证上的考试时间及地点，提前关注考试当天交通及天气情况，合理安排出行时间及路线，至少提前45分钟到达考点。2.在校生提前将《考生考试安全承诺书》交所在高中老师，其他考生在首场考试入场时将《考生考试安全承诺书》交考点保存。考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的考生须携带核酸、抗体双检测合格报告，方可进入考点参加考试。3.考生应自备口罩前往考点。在进入考点时，应配合考点工作人员进行防疫安全检查；进出考点和考场时须佩戴口罩，就座后可不用佩戴口罩；做到居住地和考点之间保持“两点一线”，在各种场所要确保一定的社交安全距离。4.化学、历史科目9:15后禁止考生进入考点考试；思想政治、地理科目13:15后禁止考生进入考点考试；物理、生命科学科目15:45后禁止考生进入考点考试。信息科技考试开始后，迟到考生不得参加该场次考试，可由考试工作人员安排参加本考点其他场次的考试。上述各科目在考试结束前30分钟方可交卷离场。5.考试期间，考生应做好个人防护，保持正常的饮食习惯，注意饮食卫生和营养搭配，并注意防暑降温。考生进入考场时，建议多带一件衣服，以便更好适应空调环境下的考场。6.送考家长在考点门口应避免人群聚集（建议佩戴口罩），并应做好防护工作，考试期间应确保手机畅通。最后预祝考生能在本次考试中取得优异的成绩！ -
[上海] 2020年上海市普通高中学业水平等级性考试成绩即将开通查询
2020年上海市普通高中学业水平等级性考试评卷、成绩统计和校核工作已经完成，将于7月10日18:00开通成绩查询通道。一、成绩查询方式考生可于7月10日18:00至8月31日16:00期间，登录上海市教育考试院“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn，进入首页“成绩查询”栏目），输入本人学业水平考试准考证上的12位报名号和报名时所填考生证件号码最后不含字母的六位数字，查询本人在今年6月6日、7日参加的等级考科目成绩。查询结果中,“/”表示本次未报考该科目的考试，“Q”表示该科目缺考。考试成绩以收到的成绩单为准。成绩单将于7月下旬发至各区（在校生由所在中学发放，社会考生至报名所在区招办领取）。二、成绩复核考生若对自己的成绩有疑问，可于7月11日10:00至12日16:00通过上海市教育考试院“上海招考热线”网站（www.shmeea.edu.cn）首页“成绩查询”栏目，申请成绩复核。每位考生只能申请一次成绩复核。成绩复核主要核查成绩处理各环节有无差错。复核结果仅向考生提供所复核科目等级，不重新评卷，不予查阅答卷。考生可于7月13日12:00以后再次登录该网站查看成绩复核结果。 根据《上海市人民政府印发<关于进一步深化本市高考综合改革试点工作的若干意见>的通知》（沪府发〔2018〕14号）和《上海市教育委员会关于印发<上海市普通高中学业水平考试实施办法>的通知》（沪教委规〔2018〕6号）文件规定，等级性考试成绩以等级呈现，按获得该次考试有效成绩的考生（即缺考或未得分的考生除外）总数的相应比例划分等级，位次由高到低分为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共五等11级。 -
[上海] 命题专家谈2020年等级考出题思路
2020年6月6日至7日，上海市普通高中学业水平等级性考试顺利举行。上海市教育考试院组织各学科命题组专家就试卷命制过程中贯彻的出题思路进行了总结。 政治：回应时代命题坚定四个自信2020年既是全面建成小康社会和“十三五”规划圆满收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年。2020年上海市普通高中学业水平等级性考试思想政治学科试卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，深刻诠释“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本命题，准确把握新时代高考的定位和高考内容改革的新要求，达到立德树人、铸魂育人的效果。试卷认真贯彻党的十九届四中全会精神，落实习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控的重要讲话和系列重要批示指示精神，在科学性的基础上突出价值导向，在情境性的基础上强调理论深度，以关键能力的考查为载体，力求全面提升学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，对学科教学具有积极的反拨作用。一、抗疫事迹入题，彰显制度优势新冠肺炎疫情袭来，给世界经济和社会生活带来巨大冲击，中国率先有效控制疫情扩散，为全世界的抗疫工作提供了宝贵经验。在这一背景下，引导学生充分认识社会主义制度的优越性显得尤为必要。材料分析题不仅致敬了抗疫一线的广大党员干部群众，更以鲜活的事例向学生展示中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。作为政治与哲学两个内容领域的首次合作，要求学生用政治常识解读一线工作者申请入党和“火线”入党的数据，活学活用党的先进性、党的建设等相关知识，以数据敏感性和理论敏锐性，深切体会党对人民群众的感召力、党对自身建设的高标准。哲学设问对同一材料进行了深度挖掘，要求学生阐释“火线”发展党员的举措如何体现“具体问题具体分析”的方法论要求。试题强调特殊性中包含着普遍性，“火线”发展党员没有脱离普遍原则和要求。这对于中学哲学教学有一个导向作用，即对知识点的运用不能简单化和片面化，应避免教条主义的同时又不陷入经验主义的泥潭。二、坚持五育并举，突出价值引领试卷合理设计了德智体美劳五育的情境，尤其加强了对体美劳育的考查和引导。今年是《共产党宣言》首个中文全译本出版100周年，开卷以此为引子，凸显了中国共产党成立的划时代意义；选择题还以“习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上对广大青年的谆谆教诲”为材料，反映了共产主义理想的代际传承。这些都重申中华民族伟大复兴由可能到现实的转化是几代人不懈努力的实践过程。“著名作家史铁生的生平及作品”一题，史铁生身残志坚，笔耕不辍，用生命书写人生的华章，他的作品具有文学价值和美学意义，其中所传达的面对人生苦难时表现出的乐观、坚韧、顽强、抗争与不屈，深深地打动了一代又一代的中国青年，激励他们为成就美丽人生而不懈奋斗，体现了美育与德育的融合。试题表述文笔晓畅，表达准确，又以辩证思维方法的形式之美，启迪学生的学术审美，譬如党对群众的感召力与对自身的高标准，创新驱动型经济增长与人本主义的社会发展，矛盾的特殊性与普遍性等，从中折射出对称之美和张力之美。三、聚焦上海发展，侧重能力考核除了抗疫事迹，全卷紧紧围绕一年以来的国际国内特别是上海的时事热点，彰显了我国政治制度和国家治理体系的显著优势，增强了学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在试题的设计方面，试卷突出了对于综合能力的考查。上海作为“改革开放排头兵、创新发展先行者”，是全国贯彻新发展理念，实现高质量发展的典范。今年正值浦东开发开放30周年，浦东作为上海建设全球科创中心的重要承载区，中国改革开放的象征和上海现代化建设的缩影，正以昂扬的姿态和骄人的成绩进入高质量发展阶段。论述题以此为背景，将浦东30年来经济建设和社会发展成果全景呈现。在情境内容选取上，注重上海特点和战略定位，使学生从对课程内容的抽象认知回到对现实情境的具体认识，从对身处上海具体情境的感性认识上升到对高质量发展的理性把握，实现理论与实践的紧密结合。在具体设问上注重理论知识的综合运用，高质量发展是质量型经济发展方式在新时代的表现，经济与生态平衡、经济与社会同步，作为质量型发展的两个特征通过两段材料分别予以呈现，而实现路径的阐述则需要学生综合运用经济发展方式、宏观调控等相关知识。总而言之，试卷符合高中学业水平等级性考试的命题要求，能力结构、知识结构、难度结构合理，全面考查了学生的学科核心素养，不仅在学理上经得起推敲，而且凸显了思想政治学科的价值引领；不仅可以有效地遴选人才，而且具有较强的育人功能。 历史：知往鉴来 贯通启新2020年上海市普通高中学业水平等级性考试历史学科命题以课程标准为依据，以核心素养为导向，使学生能够从历史的角度关心国家的命运，关注世界的发展，以利于其全面发展与成长。命题延续了以往的风格，注重考查重大历史事件、重要时代特征、历史发展脉络，在中外历史知识比例、内容涵盖、题型设置、情境创设、试题难度等方面保持平稳的同时，遵循史学特质，对史学方法的考查做了进一步的探索与创新。一、立足时空要素，理解历史变迁时间和空间是历史最重要的两个要素，时空观念是历史学的本质特征。命题考查学生通过具体的空间定位和空间联系，理解历史发展进程的能力。例如通过综合历史地图的各项信息辨识王朝疆域范围，通过历史剧本场景串联历史地点，要求学生在建构历史场域中做出关于史事的正确判断。命题考查学生基于历史时间的纵向联系与比较，辨明历史阶段性特征的能力。如以数据柱状图的形式呈现“新中国的三次建交高潮”，考查学生观察信息、运用所学把握历史特征的准确度。综合题第一题以“走向整体的世界”为主题，以提纲形式整理世界自15、16世纪以来从分散走向整体的过程，内容涵盖“新航路的探索与开辟”“工业社会的来临”“资本主义世界体系的形成”“两次世界大战”“国际联盟与联合国”“经济全球化”等重大史事，在“15-16世纪”“17-19世纪”“20世纪上半叶”“20世纪中期以来”四个递进的大跨度时段中集约所学，于大视野下展示历史时空的流变以考查学生从整体上理解历史变迁的能力。二、基于史料实证，解释史事面相历史是基于证据和视角的解释，史料是叙述、理解、解释和评判历史的有效载体。有理有据地表达对史事的看法，从中发现问题，厘清因果逻辑，则是历史解释的基本方法。如综合题“走向整体的世界”，收集文字、图像、数据等五则史料，考查学生比较和鉴别证据的意识。史事的面相错综复杂，综合题“史事的面相”将中学历史课堂专题教学情境迁移为考试题目，设计层递的问题链，以考查学生史料实证与历史解释的学科素养。引导学生充分挖掘、合理运用常见史料的深层信息，看到史事的复杂性和多面性，避免在历史解释中断章取义、妄下断语。史料一出自司马迁《史记·平准书》，也辑入高中历史教材第二分册“文献选读”栏目，教师在教学中常常引用这则史料，以指导学生达成有关汉武盛世“国泰民安”的基本共识。而史料二（史料一的下文）则反映汉武盛世常常被忽略的另一面，“法律宽疏、豪强兼并”。如何全面呈现汉武盛世的复杂性和多面性？史料三即《资治通鉴》所载董仲舒上疏，在与史料二互证的基础上，可获得更为全面、可靠的历史认识。此题意在向师生传递：要搜集不同类型、不同来源的史料，遵循多元互证、史由证来的原则，体会史料实证“实”之要义；要了解史料作者的意图，进而分析解读史料内容，准确理解史料的意义；要注重史学方法的教与学，在释史过程中体会历史的复杂性与多面相。此题旨在考查学生习得的史学方法，观察学生史料实证和历史解释的学科素养程度，由此提升历史思维品质。三、 发挥史学功能，关照社会现实中学历史课程承载着史学的教育功能，即通过历史学习，认识历史发展规律，对历史与现实有全面、正确的认识，形成正确的世界观、人生观与价值观。命题通过创设贴近学生实际学习和生活的试题情境，拉近历史与现实的距离，考查学生在新情境中分析和解决历史与现实问题的能力，从而体现史学的教育功能、达到考查学生素养的目的。如选择题中以“《史记》所载‘天下疫’”为情境，引导学生体悟史家对于重大灾害和民生疾苦的关切。选择题中考查对孟子“民本”“仁政”等优秀传统思想的理解，承接前一题目，亦是呼应党和政府在重大疫情面前“坚持人民至上、不断造福人民”的理念。选择题中考查辛亥革命首义城市，感悟“武汉是一座英雄的城市，武汉人民是英雄的人民”，引发“今月曾经照古人”的共鸣。选择题有多道题考查学生对《共产党宣言》、社会主义事业等知识的理解，这些都能与时下正在开展的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习教育相契合，以此回应教育要“培养什么人、怎么培养人”的问题。今年适逢浦东开发开放30周年。综合题“上海的两次‘开放’”，通过呈现文字史料、数据资料、大事记等创设情境，要求学生区分上海历史上的被动开放和主动开放，将城市的发展与国际形势和国家地位相联系，总结开放与城市特质的关系、危机与机遇的关系；体会开放意味着不同文化的交流碰撞，是一个城市乃至国家、民族的发展源泉和必由之路，同时也呼应了上海“海纳百川，追求卓越，开明睿智，大气谦和”的城市精神。这些都体现了历史对现实的关照。 历史蕴含着人类的经历、经验与智慧，要发挥历史学“知往鉴来”的功能，需厘清历史事实，理解历史变迁，阐释历史逻辑。通过创设历史情境，运用适切的史学方法，启发学生推理想象、独立思考、移情体会，形成对历史与现实的理性认知，也就实现了“贯通启新”。这对中学历史教学起到了积极的引导作用。 地理：体现育人导向 强调基础学力突出学科特点2020年上海市普通高中学业水平等级性考试地理学科试卷以其追求平稳、体现基础的风格，展现在学生面前。一、试卷结构稳定2020年高中地理学业水平等级性考试的试卷结构稳定、合理，整张试卷知识覆盖面较广。试卷由选择题和综合题两部分组成，其中选择题侧重于基础型课程内容的考查，覆盖“基础型课程部分”的所有主题；综合题主要突出对“拓展型课程部分”的考查，考查内容涉及“地域分异规律”“自然资源与自然灾害”“区域开发”“全球资源、环境与可持续发展”各篇。试卷从知识内容构成上来看，“自然地理”与“人文地理”各占50%，学习水平层次构成中的“识记”“理解”“应用”“综合”大致占比为4:26:30:40。二、体现育人导向命题过程中，无论是试题的命制思路，还是试卷的整体设计，力求体现习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持高考改革的基本精神，增强立德树人的导向性。试题自然融入抗击新冠肺炎疫情的背景，如“各地的农产品支援湖北”的内容，既考查了农业地理区位的知识，又弘扬了“众志成城，共克时艰”的团结奋斗精神。试卷反映了脱贫攻坚战所取得的成绩，如易地实现扶贫的举措，考查了人口迁移主要形式的知识。试题渗透了德智体美劳全面发展的元素，如“我国和蒙古国合作发展”的内容，考查了学生对“一带一路”伟大意义的理解与对时事政治的关心。如“金星伴月”“岱崮地貌”“东欧文化”“高山湖泊”等试题均体现了审美情趣。又如“抗击洪涝”“产业发展”“牧业区位”等试题均反映了热爱劳动的情怀。三、强调基础学力试卷坚持考查基础知识。自然地理中具体涉及了地球运动、月相变化、板块构造学说、岩石与地貌、世界主要气候类型、天气系统、洋流、地域分异规律、资源与灾害、全球问题等；人文地理主要涉及了人口增长与人口迁移、城市功能分区、农业区位、工业区位、产业结构、人类活动对气候影响、地域文化、地理信息技术、区域开发案例等。这些知识内容都是高中地理的重点内容。试卷在地理基础知识中，突出了对地理基本概念、基本原理的考查。如石灰岩、消亡边界、蒙古高压、河流补给、风海流、文化圈等都是一些基本的地理概念。河流泥沙量影响因素、城市功能分区规律、月地关系、海陆风成因、热岛效应、锋面与天气、台风气压场特征等均为地理原理性知识。四、突出学科特点试卷命题体现地理学科的区域性、综合性、实践性与人地相关性，力求与地理学科素养的培养目标相契合。区域性。85%的试题体现了区域性特点，即大多数选择题均基于一定的区域背景，如“吉尔吉斯坦的伊塞克湖”“上海自贸区临港新片区”“缺水的澳大利亚中西部”等。综合题全部是以区域地理为基础的，三道题目分别是“印度金奈的洪涝”“中国长三角的雾霾”“蒙古羊绒业产业发展”。离开了对区域地理环境的分析、区域环境问题的审视与区域产业的思考，回答这些综合题都会发生困难。综合性。试题突出了对学生综合思维的考查，比如，对“金奈洪涝灾害发生的成因分析”“对蒙古南北部地理区位差异的对比”，都要从多角度、多因素进行思考，其中的“金奈洪灾分析”需要从地势低平、降水量大且集中、河流流速慢、有海潮顶托等多种因素展开。实践性。试题重点考查学生的地理实践能力。一是地图阅读能力，如“金奈湿地面积的变化”是造成洪涝易发的重要因素，学生需要通过观察地图上湿地减少的事实作出正确回答。二是等值线判读能力，例如有的试题需要阅读等压线、等降水量线，获取与分析有关的地理信息，从而正确判断地理事物与现象。三是地理数据的解读能力，试卷涉及人口自然增长统计图、气温曲线与降水柱状图、PM2.5浓度季节变化图、产业规模趋势图等，它们所反映的地理事实，能够帮助学生有依据地分析问题。人地相关性。对学生人地关系认识的考查是试卷的“主旋律”。大部分试题都渗透了人地关系的内容与内涵，例如“长江泥沙量减少”的事实背后就与人类活动有关，还有“印度金奈的城市化发展与洪涝灾害的矛盾”“蒙古既要发展经济又要保护生态环境的两难”“长三角发展与雾霾污染的关系处理”等均涉及到人地关系问题，从中可以考查学生在人地关系上是否具有辩证的观念。今年雾霾一题还设计了一道开放性、思辨性的小题:为什么要“共同打赢蓝天保卫战”？通过写一段看法，考查学生在人地关系上的情感、态度与价值观。 物理：立足学科素养 守正创新 稳中求变2020年上海市普通高中学业水平等级性考试物理学科试卷在延续历年风格的基础上“稳中求变”，契合疫情下的教育实际，适度创新，将核心素养的考查有机融入。试卷结构保持不变，计算量适中。在注重考查高中物理主干内容、基本方法以及实验技能的同时，强调“悟”“变”，提升解决问题的综合能力以及逻辑表达能力。试题与科技、自然、生活等场景结合，呈现形式新颖，凸显高中物理思想方法。一、试卷结构稳定从知识内容构成上来看，“力学”“电磁学”各约占46%、32%，“热学”“光学和原子物理”各约占11%。学习水平层次构成中的“知道”“理解”“掌握”“综合”大致占比为10:41:41:8。试题的内容分布、学习水平及难度与历年基本持平，保持稳定。试卷由选择题、填空题和综合题组成，各类题型均覆盖基础型和拓展型课程内容，基于学生学力现状设计合理梯度。二、紧密契合学情1.依据课程标准试卷内容严格遵循课程标准要求，注重考查物理学科核心知识。2.匹配考试性质为体现考试目标——选材区分度，试卷精心设计提问角度与深度，合理设置难度梯度，使各类试题作答情况能有效区分不同学力的学生，为等级认定提供科学、可信的依据。3.紧密联系学情试卷内容结合线上线下教学情况，关注新课标要求。不少试题来源于教材和市级在线课程，结合当下教学实际，力求体现对教学的引导，提升教材在教学中的地位和作用。三、体现学科核心素养1.一以贯之——重视基础 关注思维试卷继续传承历年良好传统，重视对学生运用基础知识、基本方法和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。例如：“牛顿定律”“电场强度”等基本概念以新的情境或设问角度呈现，引导教学更多地关注对基础知识的理解和对基本方法的运用。试卷延续对物理思维能力的一贯重视，着力考查学生的模型建构、分析推理、解释论证能力，如不同磁通量变化方式的比较，需要严谨的推理分析；单摆周期的确定要对能量变化过程有清晰建构。竭力体现评价对中学物理教学改革的导向功能，引导教师在教学中重视物理原理的内涵外延，注重培养思维的深刻性、严密性。2.知行合一——学以致用 动手动脑试卷考查学生能否学以致用，将生活场景建构为物理场景并解决问题。例如“啤酒泡沫破裂的情境与半衰期相关概念的联系与类比”，以真实情境问题考查学生提炼有效信息的能力、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。又如考查学生实验操作、数据处理等基本实验技能的试题，让学生基于误差分析实验操作的失误，引导学生注重亲历实验过程；考查学生的数据分析和迁移能力。这对教学中融入核心素养的培育有积极的导向作用。3.求通思变——内隐外显 形似神似物理观念是物理概念和规律在头脑中的提炼和升华，形成的观念是内隐的，使之外显才能进行有效的等级评价。试题通过对问题的阶梯设计，借助学生做出的判断和评价来外显其观念水平，而不是机械地记忆结论。对于历年涉及的经典物理模型，在考查方式上做了创新改进。神似形不似者有之，如“压强计算问题”呈现的图像类似于气体定律的状态变化。形似神不似者亦有之，如本质是“考查安培力”的试题，但配图类似楞次定律的判断电路。试题通过对核心主干知识的“变”与“不变”的考查，使内隐的素养得以外显，体现了素养培育在教学中落地的有效探索。 考试改革的导向是加强必备品格和关键能力的考查，本次命题力求守正中有创新，有机融合核心素养的考查，以期稳中有变地推动教学改革。 化学：立足学科基础 考查关键能力 发展核心素养2020年上海市普通高中学业水平等级性考试化学试题以“坚持中国特色社会主义思想，注重立德树人的时代性，有机融入抗击新冠肺炎疫情的内容，根据学科特点体现全面评价，加强关键能力考查”为指导思想，按照化学学科课程标准，以高中基础型课程和拓展型课程学习内容为依据进行命制，充分体现了以下命题原则：以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务、以化学知识为解决问题的工具。试题坚持以化学学科核心素养为导向，强调“教、学、考”的一体化发展，立足化学学科特点，关注点面并举，强化基础学科的内涵与外延，突出关键能力的考查，力求体现选拔功能，彰显学科的育人价值。一、立足学科双基，突出考查重点试题立足于考查学科的基础知识和基本技能，同时注重考查学生综合运用学科知识分析和解决问题的能力，以此促进学生知识和能力的融合发展。从考查内容的比例来看，物质的组成与结构占14%，物质的变化占26%，常见的无机物占10%，常见的有机物占21%，化学实验占19%，化学、技术与社会占10%；既注意覆盖面，又突出重点。从考查目标来看，化学基础知识和基本技能占48%，化学思维能力占21%，化学应用能力占31%；既强调基础，又体现区分选拔功能，凸显高阶能力的考查，进一步推动中学化学教学改革。二、聚焦学科知识，考查关键能力试题注重以学科知识为背景，考查思维能力和应用能力，将基础知识和关键能力有机融合。例如，综合题“西司他丁关键中间体的合成”一题，聚焦有机化学的核心知识，以官能团的转化为线索，全面考查有机化学的基本概念、有机物的性质和有机合成路线设计等，学生需要提取试题情境中的未知反应信息，并对其进行分析、理解、迁移，并整合已有的知识和方法，从而构建整体解决方案；综合题“制备氯乙烯”一题，围绕转化率与外界因素的关系，引导学生分析所给图像的压强、温度等因素，从中体会控制变量研究的科学方法。又如，选择题中以“共价键的键能和键长”为知识背景一题，引导学生分析所给图像中原子核间距和能量的变化，从而深入理解学科知识的本质；再如，选择题以“化学平衡移动”为知识背景一题，考查学生辩证地思考反应物处于不同状态时，外界条件变化对平衡体系物理量的影响。上述事例，不胜枚举。简而言之，试题在聚焦化学学科知识的同时，考查化学学科的关键能力。三、创设真实情境，发展核心素养化学科学与生产、生活和科学技术的发展有着密切的联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。试题以科技成就、生产和生活中的真实情境为载体，测试学生的化学学科核心素养水平，彰显学科核心素养的育人价值。例如，选择题“研究铁在溶液中的腐蚀与保护”一题，创设金属在电解质溶液中的腐蚀和保护的情境，考查了学生从宏观和微观相结合的视角分析与解决问题的能力。又如“甲烷的球棍模型”一题，考查学生基于模型解释现象，建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；多个选择题和综合题分别从能量、速率和平衡角度创设情境，考查学生“变化的观念与平衡思想”的学科素养；综合题从设计实验方案的角度，考查学生的科学探究和创新意识。再如，试题涉及垃圾处理、杀菌消毒试剂、“人工肺”核心部件的合成原料，分别从节约资源、保护环境、认识化学学科的重大贡献等角度，考查学生的科学态度和社会责任。 生命科学：掌握生命科学与生物技术 创造美好健康生活2020年上海市普通高中学业水平等级性考试生命科学试卷，从生命科学和生物技术与现代生活的关系入手，基于生命科学在餐饮安全、医疗技术发展、花卉培育与园艺、健康生活方式等方面的应用来组织测评所使用的情景素材，注重测评学生是否善于运用学科知识与规律解决现实问题、是否善于用学科思维分析日常生活中的常见问题等关键能力；着重测评学生是否能学以致用、理性科学地分析解决问题的必备品格。试卷既承担着检测学生学业水平的功能，也是进行生命教育、责任教育的载体，在发挥学业检测功能的同时，还承载着弘扬社会主义新风尚、增强学生民族自豪感的功能。试题情景的运用与试题设问的设置，在引导学生展示学业水平的同时，也促使学生感悟生命科学技术在社会主义现代化建设和城市发展过程中所起的重要作用，懂得运用所学生命科学知识与技能，才能更合理有效地履行社会责任。试卷结构稳定：“生命的基础”分值约占36分，“生命的过程”分值约为50分，“生命科学的应用”分值约占14分。各册教材分值分布均匀，基础型教材分值约占75%，拓展型教材分值约占25%。试卷体现以下特点：一、关注社会管理，传达学科原理目前公共卫生安全的话题被全民广泛关注，尤其餐桌上的卫生与每个人的生活息息相关。试卷以“是否使用‘公筷’对菜品中微生物数量的影响”作为情境，围绕微生物的营养、接种、筛选和实验设计等主干知识进行试题命制，引导学生展示在微生物主题下进行实验设计、问题分析的能力。在答题的过程中，学生需比较使用和不使用“公筷”对于菜品中细菌数量有何影响，需分析不使用公筷造成的菌落数增加的原因。通过对试题的解答，学生既完成了对所学微生物基础知识的运用，也理解了日常饮食中使用“公筷”的习惯对于公众健康的必要性。有利于学生将使用“公筷”的理念与背后的科学道理带回家庭和日常生活，对家人朋友形成影响，使人们的饮食习惯更加健康和安全，营造社会主义新风尚。又如在选择题中有机融入了我国抗击新冠肺炎疫情的内容，通过我国在抗疫期间总结出的成功先进经验，考查学生是否能辨识其中的传染病防治原理，也体现了我国在此次抗疫中运用科学原理制定防疫方案的科学管理理念，激发学生的民族自豪感和爱国主义情怀。二、创设真实情境，测评创造思维试卷在编制试题时，通过创设生命科学技术发展和应用中的真实情境激发学生深度思考，对学生在解决真实情境中的实际问题时所表现的归纳概括、演绎推理、模型建模、创造思维等关键思维能力进行测评。在真实情境下的测评一方面综合考查学生所具备的关键能力，另一方面也向外界传递“关注科学本质、注重思维品质、避免盲目刷题”的信号。例如，从“东方铃蟾的进化历程”切入，考查学生对现代生物进化理论的理解，测评归纳概括的思维水平；以“生长素处理对卷丹珠芽生长影响”的比较，测评学生演绎推理的科学思维水平；比较“互花米草入侵对九段沙生物多样性样地设置”的区别，测评学生分析建模的科学思维水平。同时，试卷重点测评了学生对实验观察、实验探究和方案设计的能力，也体现了生命科学是一门以实验为基础的学科，实验为生命科学技术对实际生活的指导提供了事实依据。如试题在“公筷”和饮食安全的情境中，测评学生是否能选择合理的微生物接种和培养方法，根据实验数据进行结果分析；又如在探究“遮光对牡丹花期、花色影响”的系列实验中，激发学生根据实验探究的基本原则创造性地进行探究设计。三、联系生活实践，引导健康理念试卷融入了许多生活实践的情境，贴近学生的实际生活，体现了生命科学技术对日常生活的指导作用，引导学生形成健康生活方式。如通过对激素的调节作用的分析，避免因不良饮食习惯导致的肥胖，潜移默化地引导学生关注饮食健康；以影响血压的因素及其调节这一知识点，设计运动导致低血压的情境，在测评学生是否建立了稳态与平衡这一生命观念的同时，倡导学生健康合理地进行运动锻炼，科学增强体质；利用过氧化氢酶的催化能力，引导学生分析日常生活中鉴别医用双氧水效用的方法，学以致用。又如综合题中“消化道平滑肌活动的调节”一题，通过引导学生分析滥用抗生素造成腹泻的原因，让学生意识到滥用抗生素的危害，知道不能随意使用抗生素，养成科学的用药习惯。四、渗透美学意蕴，激发文化自信试卷通过情境选择、遣词造句、图文编排等各个细节将传统文化和美学意境转化并传达给学生，让学生在完成试题的同时也能够有发现美、欣赏美和感悟美的体验。试卷排版中注重图片和表格的布局，插图均精心设计绘制，既能清晰地呈现试题的信息，体现科学性，同时又让学生在测评过程中感受合理的思维节奏，以及生命科学的精细之美。选择题中“芳林新叶催陈叶”一题化自唐代诗人刘禹锡的诗句，描述了植物生长发育的自然现象，展现了我国传统文化中所蕴含的生命之美与生命科学道理，也表达了对于青年学子不断超越进取的美好期愿。牡丹在中国已有千年的栽培观赏历史，古代劳动人民也创作了无数相关文学、美术作品，综合题选用“洛阳红”牡丹培育与光合作用的关系作为情境，承载了传统文化中对于美和幸福生活的意向。此外，“宏观世界和微观分子的有机联系”“细胞周期的规律性变化”“遗传信息在亲代与子代之间的准确传递”“人体对于内环境各种活动的稳定调节”等，材料的选择和试题的表述都渗透着生命之美，让学生浸润其中。五、体现学科价值，增进劳动意识生命科学技术的发展，最终是为了应用于生活生产，推动劳动实践的革新。试卷精选了生命科学技术在劳动生产实践中的应用实例，引导学生树立关心生活、热爱劳动的意识，发挥生命科学在劳动教育中的特殊作用。比如，通过“酒酿制作”一题，让学生根据酒酿制作工艺的介绍，结合有氧呼吸和无氧呼吸的应用，理解酒酿制作的原理，感悟劳动人民的实践智慧；如“利用遗传规律分析具有优良性状水稻的育种方法”一题，不仅仅是解决一个遗传问题，更是向学生传递生命科学技术在生产实践中的重要价值，以及通过科学劳动解决粮食问题的观念。六、紧跟学科前沿，拓展国际视野生命科学也是一门不断发展、充满活力的学科。试卷也体现了学科创新发展、与时俱进的特点。试题的选材多来自于当下的社会热点、生命科学技术的前沿发展，特别是我国科研工作者的学术成果。如综合题“人类遗传病的防治”一题，选材是学生非常熟悉的红绿色盲，教材中介绍其是一种X染色体连锁的单基因隐性遗传疾病。试题在教材内容的基础上做了进一步的拓展和延伸，揭示了红视蛋白和绿视蛋白两个基因的作用，学生通过读图分析理解红绿色盲的遗传机制，运用前沿学术成果对教材知识进行更新和补充。又如综合题“消化道平滑肌活动的调节”一题取材于我国科研工作者近年发表在国际顶级系列期刊《Cell》子刊上的学术成果，通过对不同调节通路的分析，测评学生对“生物体内信息的传递和调节”原理的应用，了解生命科学技术的前沿发展，拓展国际视野。 总之，试卷本着注重关键能力，促进高中学生“德智体美劳”全面发展的理念，在测评学生运用学科知识能力的同时，突出生命科学与技术在社会建设、发展革新、美好生活、健康生活的重要作用，引导青年学生加深对于学科价值的理解，倡导学以致用、应用创新，承担社会责任，自觉践行社会主义核心价值观。